Acerca de las tics en la educación

Los indicadores de la OCDE, ofrecen un análisis muy completo
de los datos de estudiantes y sus resultados académicos.
En particular, el programa PISA (Programme for International
Student Achievement) cuantifica y compara la calidad
de los sistemas educativos en 32 países. Dicho programa
ofrece datos referentes al uso de las TIC en estudiantes
de 15 años. Are Students Ready for a Technology-Rich
world?: What PISA Studies Tell Us hace referencia al acceso
y uso de las TIC y sus resultados por parte de los estudiantes
no universitarios.

Las Tecnologías de la Información y Comunicación suponen,
junto con la Educación, los mayores retos de futuro de
los países desarrollados para ser capaces de compaginar un
elevado nivel de vida y un generalizado bienestar social con
las exigencias competitivas derivadas de la mundialización
de la producción. Los países occidentales tienen en la calificación
de la fuerza de trabajo una de sus ventajas comparativas,
frente a la posesión de recursos naturales escasos o la
abundancia relativa de mano de obra barata de otras regiones
del globo. Las TIC, por su parte, son capaces de generar la
conexión efectiva y vertebradora en la sociedad y de ésta con
el resto de los países, simultáneamente competidores, socios,
proveedores y clientes. La combinación de ambas, esto es, la
generalización y mayor eficiencia de los procesos educativos
mediante la efectiva aplicación de las nuevas tecnologías, es
el objeto de este estudio. Nos proponemos entonces recoger
las principales fuentes estadísticas que permiten cuantificar
el fenómeno TIC en el campo de la Educación, con particular
hincapié en la perspectiva internacional.

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